Niveles del pensamiento critico:
Existen tres niveles en el pensamiento critico los cuales son literal, inferencial, y critico, desarrollándose en cada uno de ellos una serie de capacidades especificas que muestran claramente la ruta a seguir hasta llegar al nivel mas alto de los procesos de pensamiento.
Nivel literal: es la etapa inicial hacia el pensamiento critico, donde se estimula el desarrollo de los sentidos. en este nivel encontramos etapas entre ellas esta, la percepción que es el resultado de un proceso que implica interacción entre los estímulos los cuales llegan por los sentidos, haciendo posible la construcción de significados; en la observación se dice que a medida que aumentan los estimulas mayor será nuestra atención y fijación ;la discriminación permite reconocer una diferencia o aspectos de un todo; nombrar o identificar consiste en utilizar conceptos palabras para reconocer entre los demás a personas, cosas o fenómenos, etc; emparejar consiste en identificar, reconocer objetos cuya característica son similares o parecidas; secuencia u ordenador, consiste en catalogar la secuencia ya sea en orden cronológico, alfabético o según su importancia para que pueda localizarse en la memoria.
Nivel inferencia: Inferir es utilizar la información que disponemos para aplicarla y emplearla de una manera nueva. Comparar-contrastar consiste en examinar los objetos para reconocer los atributos que lo hacen tanto diferentes como semejante. Categorizar-clasificar, consiste en agrupar ideas u objetos valiéndose de un criteri determinado; Describir-explicar consiste en enumerar las características de un objeto, hecho persona, situación, teoría, etc. Analizar, consiste en expresar o descomponer un todo en sus partes siguiendo ciertos criterios u orientaciones. Indicar causas y efecto, consiste en vincular la condición que genera otros hechos , siendo estos últimos consecuencia del primero. Interpretar consiste en explicar algo a un lenguaje comprensible, como consecuencia de haber sido asimilado previamente. Resumir-sintetizar es el procedimiento a través del cual se va de lo simple a lo compuesto, de los elementos a sus combinaciones. Predecir-estimar consiste en utilizar los datos que tenemos a nuestro alcance, para formular en base a ellos posibles consecuencias; Generalizar, consiste en extraer lo esenciadle una clase de objeto. Resolución de problema, consiste en el manejo de habilidades para encontrar alternativas viables para dificultades y encontrar soluciones.
Nivel critico: En este nivel están en condiciones de debatir, argumentar, evaluar, juzgar y criticar utilizando habilidades de los niveles anteriores. Debatir- argumentar capacidad para discutir sobre algo o una cosa con ideas claras. Evaluar-juzgar y criticar consiste en elabora una forma, un objeto, tema o fenómeno, utilizando un conjunto de criterios.
En conclusión el maestro debe emplear estrategias para que el alumno desarrolle así todos los niveles desde el literal hasta el critico, pues todo esto se hace paso a paso ya que hoy en día requerimos de personas con pensamiento critico.
Existen tres niveles en el pensamiento critico los cuales son literal, inferencial, y critico, desarrollándose en cada uno de ellos una serie de capacidades especificas que muestran claramente la ruta a seguir hasta llegar al nivel mas alto de los procesos de pensamiento.
Nivel literal: es la etapa inicial hacia el pensamiento critico, donde se estimula el desarrollo de los sentidos. en este nivel encontramos etapas entre ellas esta, la percepción que es el resultado de un proceso que implica interacción entre los estímulos los cuales llegan por los sentidos, haciendo posible la construcción de significados; en la observación se dice que a medida que aumentan los estimulas mayor será nuestra atención y fijación ;la discriminación permite reconocer una diferencia o aspectos de un todo; nombrar o identificar consiste en utilizar conceptos palabras para reconocer entre los demás a personas, cosas o fenómenos, etc; emparejar consiste en identificar, reconocer objetos cuya característica son similares o parecidas; secuencia u ordenador, consiste en catalogar la secuencia ya sea en orden cronológico, alfabético o según su importancia para que pueda localizarse en la memoria.
Nivel inferencia: Inferir es utilizar la información que disponemos para aplicarla y emplearla de una manera nueva. Comparar-contrastar consiste en examinar los objetos para reconocer los atributos que lo hacen tanto diferentes como semejante. Categorizar-clasificar, consiste en agrupar ideas u objetos valiéndose de un criteri determinado; Describir-explicar consiste en enumerar las características de un objeto, hecho persona, situación, teoría, etc. Analizar, consiste en expresar o descomponer un todo en sus partes siguiendo ciertos criterios u orientaciones. Indicar causas y efecto, consiste en vincular la condición que genera otros hechos , siendo estos últimos consecuencia del primero. Interpretar consiste en explicar algo a un lenguaje comprensible, como consecuencia de haber sido asimilado previamente. Resumir-sintetizar es el procedimiento a través del cual se va de lo simple a lo compuesto, de los elementos a sus combinaciones. Predecir-estimar consiste en utilizar los datos que tenemos a nuestro alcance, para formular en base a ellos posibles consecuencias; Generalizar, consiste en extraer lo esenciadle una clase de objeto. Resolución de problema, consiste en el manejo de habilidades para encontrar alternativas viables para dificultades y encontrar soluciones.
Nivel critico: En este nivel están en condiciones de debatir, argumentar, evaluar, juzgar y criticar utilizando habilidades de los niveles anteriores. Debatir- argumentar capacidad para discutir sobre algo o una cosa con ideas claras. Evaluar-juzgar y criticar consiste en elabora una forma, un objeto, tema o fenómeno, utilizando un conjunto de criterios.
En conclusión el maestro debe emplear estrategias para que el alumno desarrolle así todos los niveles desde el literal hasta el critico, pues todo esto se hace paso a paso ya que hoy en día requerimos de personas con pensamiento critico.
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